Статья: От цифровой компетентности к цифровым образовательным стратегиям (2025)

Читать онлайн

Формирование индивидуальных образовательных стратегий, приобретение опыта владения цифровыми инструментами в условиях постоянно меняющейся цифровой инфраструктуры – это важная составляющая жизнедеятельности современной личности. Определены способы формирования цифровых образовательных стратегий личности в зависимости от ее цифровой компетентности в условиях цифровизации российского общества. Эмпирической основой исследования послужили результаты анкетного опроса, проведенного с целью определения цифровой компетентности и выявления способов формирования цифровых образовательных стратегий взрослого населения Волгограда. Эмпирические данные свидетельствуют о том, что большинство респондентов от 18 до 59 лет заинтересованы в повышении цифровой компетентности и прогнозируют пройти курсы повышения квалификации с целью совершенствования цифровых навыков и дальнейшего самообразования. Пожилые люди от 60 лет и старше значительно уступают всем возрастным группам в использовании цифровых технологий. В зависимости от цифровой компетентности респонденты выстраивают индивидуальные стратегии для повышения цифровой грамотности. Результаты исследования предоставили возможность выделить формальный и неформальный способы формирования образовательных стратегий личности и спроектировать матрицу многоуровневости и интегральности цифровых индивидуальных образовательных стратегий. На личностном уровне интегральный характер проявляется в процессе оценки цифровой компетентности без включения в цифровую среду, а на институциональном – в развитии цифровой многоуровневой образовательной инфраструктуры. Спроектированная матрица многоуровневости и интегральности образовательных стратегий личности способствует построению удобной и доступной для всех возрастных групп населения цифровой инфраструктуры, выстраиванию в соответствии с потребностями населения цифровых стратегий на институциональном уровне.

Ключевые фразы: цифровизация, цифровая компетентность, индивидуальные образовательные стратегии, СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, волгоград, МАТРИЦА, многоуровневость
Автор (ы): Скобелина Наталья Анатольевна
Журнал: ЦИФРОВАЯ СОЦИОЛОГИЯ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

УДК
37.032. Формирование и развитие личности
Префикс DOI
10.26425/2658-347X-2025-8-1-51-62
Для цитирования:
СКОБЕЛИНА Н. А. ОТ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ К ЦИФРОВЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТРАТЕГИЯМ // ЦИФРОВАЯ СОЦИОЛОГИЯ. 2025. Т. 8, №1
Текстовый фрагмент статьи