ИЗВЕСТИЯ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ

Обыск является одним из самых сложных следственных действий, требующих серьезной подготовки, организации и особой последовательности хода производимых мероприятий. При производствне обыска могут возникать различные ситуации, одной из 26 которых является конфликтная следственная ситуация, которая приводит к некоторым затруднениям в проведении обыска, что в свою очередь может привести к негативным последствиям, вплоть до отсутствия возможности изобличения лица в совершении преступления, что крайне недопустимо для следователя. Важной задачей обыска является получение следователем ценных доказательств, помогающих в установлении личности виновного и качественном расследовании преступления. Различные сложности возникают в том числе и исходя из того, что данное следственное действие несет принудительный характер, представляя собой вторжение в частную жизнь человека, затрагивая права и интрересы обыскиваемого. Следовательно, очень часто происходит повышенная психологическая нагрузка и недовольство обеих сторон из - за противоположностей целей следователя и обыскиваемого лица. Проблемным также представляется тот момент, что многими авторами уделяется особое внимание вопросу неприкосновенности жилища, являющемуся конституционным принципом. Первостепенной задачей следственных органов при производстве обыска является соблюдение незыблемых приципов, определяемых Конституцией Российской Федерации и иными законодательными нормами, в том числе закрепляющими процессуальный порядок проведения обыска.

Обеспечение участия педагога или психолога соответствует тенденциям гуманизации уголовного судопроизводства в отношении несовершеннолетних. Учитывая психологически и физиологические особенности лиц, не достигших возраста уголовной ответственности, законодатель предусмотрел участие педагога и психолога при производстве процессуальных действий в отношении несовершеннолетнего. Психолого - педагогическое сопровождение уголовно - процессуальной деятельности, в данном случае, имеет большое значение, положительно влияет на эмоциональный фон подозреваемого (обвиняемого), а также позволяет следователю наладить контакт, и повысить эффективность следственных действий. Стоит отметить, что одна из актуальных проблем связана с положением педагога или психолога в уголовном процессе. Отмечаются проблемы в области процессуального положения законного представителя, педагога и психолога. Особым значением обладает предложение о наделении процессуальным статусом педагога и психолога. Обеспечение участия педагога или психолога в процессе производства следственных действий окажет положительное влияние как на психоэмоциональное состояние подозреваемого (обвиняемого), так и послужит созданию благоприятного фона для работы следователя