ВЕСТНИК ПЕРМСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ

Представлена разработка модели анализа факторов конкурентоспособности региона и направлений повышения конкурентоспособности на примере Смоленской области. Анализ литературы по проблеме исследования позволил заключить, что конкурентоспособность региона обусловлена раскрытием его потенциала по ряду факторов. К таким факторам относятся развитие промышленности, транспортная инфраструктура, природно-климатические условия, социальная сфера, специализация производства, развитие предпринимательства и др. Также на общий уровень конкурентоспособности региона оказывает влияние личная конкурентоспособность каждого его жителя, что выражается в раскрытии своего потенциала. Все эти факторы позволяют раскрыть потенциал региона, их развитие становится одной из главных стратегических целей экономического развития регионов и страны в целом. Разработана модель теоретического анализа конкурентоспособности региона по некоторым факторам и уровням (стадиям): стадия факторов производства, стадия внедрения инвестиций, инновации и богатство. Данная модель отражает существенные свойства уровней конкурентоспособности и связи между уровнями и факторами конкурентоспособности региона. Модель представлена в табличном виде. Приведен пример анализа природно-климатических и социальных факторов конкурентоспособности в Смоленской области на основе разработанной модели. Выявлены некоторые недостатки и перспективы совершенствования использования природно-климатических и социальных факторов в регионе. Предложены некоторые направления освоения и развития природно-климатических и социальных факторов в Смоленской области на уровнях внедрения инвестиций и инноваций: сельское хозяйство, санаторно-курортное лечение и оздоровление, культура и спорт, развитие малых городов региона. Приведены примеры по каждому фактору и направлению.

Представлены результаты исследования основных подходов к обеспечению конкурентоспособности региональной промышленной системы. Показано, что развитие теории и практики обеспечения конкурентоспособности региональной промышленной системы органично связано с развитием теоретических основ и методологических положений концепции управления региональной экономикой. Выявлено, что региональная экономика как часть экономической системы в настоящее время претерпевает существенные изменения, обусловленные трансформацией экономических отношений под влиянием новейших достижений науки об управлении социально-экономическими системами. При этом основные подходы, методы и инструменты обеспечения конкурентоспособности управленческих систем разного уровня, разработанные в классической теории и апробированные в различных отраслях и сферах экономической деятельности, сохраняют свою актуальность в силу возможностей их адаптации в разных условиях. В статье выделены наиболее актуальные подходы к обеспечению конкурентоспособности региональной промышленной системы с учетом их характеристики. Отмечена возрастающая роль мер и инструментов управления, направленных на достижение синергетического эффекта от взаимодействия различных факторов управления промышленной системой. Обоснована необходимость гармоничного развития конкурентных преимуществ промышленных структур на уровне региональной экономики. При этом особое внимание уделено развитию человеческого капитала промышленных предприятий как основного фактора активизации инновационных процессов. Также обоснована важность мероприятий, направленных на повышение ресурсной эффективности обеспечения устойчивого развития отраслей. Сформулированы основные принципы развития потенциала обеспечения конкурентоспособности. Обоснована значимость финансовых возможностей и ресурсной обеспеченности отраслей. Предложен наиболее оптимальный состав участников кластерной организации. Разработаны пути формирования кластерных структур в промышленной системе региона.

Обоснована ключевая роль элемента «People» (люди) в модели маркетинга «7P», составляющего основу интегрирования деловых и маркетинговых коммуникаций организации в условиях конкурентного рынка. Основная идея заключается в том, что успешная реализация организационной маркетинговой стратегии во многом зависит от коммуникационного взаимодействия с клиентами, как внутренними, так и внешними. Авторами актуализируется необходимость создания действенных коммуникационных средств и каналов, обеспечивающих взаимодействие с внутренними клиентами (сотрудниками) и связи с внешними клиентами (потребителями). Координация основных блоков управления организационными коммуникациями (маркетингового, креативно-медийного и административно-управленческого) направлена на создание синергетического эффекта в реализации стратегических задач формирования потребительской лояльности и вовлеченности персонала. В статье раскрыты различия между внутренними и внешними клиентами. Выявлено, что сотрудники играют ключевую роль в создании корпоративных ценностей, определяющих управленческие решения, влияющие на репутацию. В связи с этим предложены методы повышения вовлеченности сотрудников, такие как командообразование, цифровизация организационных управленческих процессов и разработка HR-бренда. Эффективная стратегия привлечения сотрудников является залогом получения конкурентных преимуществ и обеспечения устойчивого развития. Чтобы победить в «битве за таланты», организациям необходимо планомерно развивать свой HR-бренд с помощью деловых коммуникаций. Это особенно важно для организаций, стратегия которых основана на компетенциях сотрудников. Установлено, что чем более емким по содержанию брендом работодателя обладает организация, тем более привлекательным местом работы она является. Брендинг работодателя, как правило, связан с двумя функциональными направлениями деятельности: маркетингом и управлением персоналом. По мнению авторов, брендинг работодателя сопряжен и со стратегическим управлением. Поэтому необходимо воспринимать брендинг работодателя как важную часть организационной маркетинговой стратегии организации и ее конкурентоспособности. Предложенные авторами рекомендации по созданию эффективных каналов коммуникации, внедрению программ мотивации, а также созданию и развитию HR-бренда актуализируют особую значимость этих аспектов в условиях изменчивого рынка. Применение взаимосвязанных и взаимодополняющих деловых и маркетинговых коммуникаций, в основе которых лежат интересы и ценности человека, способствует созданию долгосрочных взаимовыгодных отношений со всеми группами клиентов, поскольку социальный потенциал выступает основным источником конкурентных преимуществ организации.

Проведен анализ и дана оценка характера современной макроэкономической нестабильности в контексте необходимости достижения динамического равновесия в сфере трудовой занятости населения. Обосновывается тезис о необходимости перехода от концепции устойчивого развития, которая в условиях растущей социально-экономической и общественно-политической нестабильности и турбулентности все меньше соответствует вызовам времени, к идее быстро реагирующей на изменения системе гибкого управления социально-экономическими процессами, отражающей особенности современной «антропосферы». Задачами исследования являются оценка представлений современной науки о сущности понятий экономической стабильности, экономического равновесия, компаративный анализ существующих научных подходов к оценке экономического равновесия (идей Ж. Дебре, А. Маршалла, Т. Модиса, Р. Курцвейла, Р. Сури, К. Эрроу и др.), а также вопросов его достижения на рынке труда (рабочей силы) и на самом предприятии. В статье отражены результаты многолетней дискуссии в вопросах формирования и обсуждения новых концепций и теоретико-методологических подходов к анализу и оценке трудовой занятости в условиях долгосрочного и системного кризиса. Поскольку в условиях информационного общества и цифровой революции происходит качественное изменение характера трудовых ресурсов предприятия, в статье предложено использование многовариантных, вариативных, полиморфных технологий в принятии управленческих (кадровых) решений, а также устранение оппортунистического поведения работников посредством развития трудового самоуправления, на принципах гарантированной занятости (пожизненного найма), формирования так называемых «рабочих групп» (креативное самоуправление) и более последовательного учета возрастных и профессиональных качеств самих работников при оплате их труда.

В современной мировой политике санкции становятся основным рычагом давления на наиболее значимые страны и объединения. Ведя суверенную и независимую политику, Россия попала под санкции со стороны западных стран, а именно США и ЕС. В отличие от относительно точечных санкций 2014 г., направленных против отдельных лиц и организаций, санкции 2022 г. приобрели всеобъемлющий характер, затрагивая практически все секторы российской экономики. Рынки США и ЕС были окончательно закрыты для российских компаний, поэтому приоритетом стали рынки глобального Юга. Вопросам переориентации российской экономики с запада на юг и восток уделяется все больше внимания. В представленной работе рассматривается динамика экспорта, импорта и товарооборота по странам СНГ, Китаю и Индии. Отмечается устойчивый рост товарооборота со странами СНГ, за исключением Молдовы, которая придерживается антироссийской политики. Китай остается ключевым экономическим партнером России, с которым товарооборот значительно вырос после 2022 г., что связано с переориентацией на азиатские рынки и вводом в эксплуатацию «Силы Сибири». Товарооборот с Индией резко увеличился в 2022 г., что обусловлено перенаправлением экспорта нефти в Индию после отказа ЕС от российских энергоресурсов. Был выделен ряд проблем: политические разногласия с некоторыми странами СНГ, культурные различия и конкуренция с Китаем, низкий уровень импорта из Индии. В качестве рекомендаций предлагается создание «нефтерубля», развитие собственной финансовой инфраструктуры, наращивание импорта фармацевтической продукции из Индии.

Проведено исследование территориального общественного самоуправления (ТОС) как социального феномена, способствующего формированию устойчивых социальных связей в местных сообществах. ТОС анализируется через призму деятельностной социологической парадигмы, акцентирующей внимание на коллективной деятельности, взаимодействии участников и формировании социальных связей. На основе теории рефлексивной организации деятельности Г. П. Щедровицкого определяется нормативная обусловленность деятельности ТОС, ее направленность на воспроизводство социальных структур. Также используется концепция социального становления П. Штомпки, которая позволяет анализировать ТОС через призму взаимодействия между структурными условиями и субъективными действиями участников. Обосновывается целесообразность рассмотрения ТОС как вторичной социальной группы, обладающей динамичной структурой и способной к трансформации в зависимости от текущих задач. На основе анализа материалов сборников «Живые практики ТОС. Пермский край» (2018-2024 гг.) выявлены основные направления деятельности ТОС, их ресурсная база и механизмы взаимодействия. ТОС не только решают вопросы социально-бытового характера, но и активно вовлекают жителей в культурные, образовательные, экологические и волонтерские проекты. Особое внимание уделено роли ТОС в укреплении социальной сплоченности, межпоколенческого взаимодействия и адаптации к внешним вызовам. Выявлено нарастающее значение роли молодежи, активно включающейся в общественную жизнь через молодежные советы ТОС. Деятельность ТОС способствует развитию местной идентичности, укреплению доверия между жителями и органами власти, а также созданию условий для самореализации граждан. По результатам исследования сделан вывод о значимости ТОС как инструмента социальной интеграции и развития местных сообществ. Статья представляет интерес для социологов, исследователей местного самоуправления и всех, кто занимается вопросами развития гражданского общества.

Зоозащитное волонтерство, действующее преимущественно на основе частной инициативы, сталкивается с колоссальными сложностями. Это связано с тем, что в России оно появилось относительно недавно, и законодательство в сфере обращения с животными все еще находится в процессе формирования. В отличие от волонтеров, занятых в других сферах, зоозащитники зачастую вынуждены самостоятельно бороться с проблемами правового регулирования, отсутствием достаточной инфраструктуры для передержки животных и негативным отношением со стороны части общества. Поддержка со стороны государства, хоть и существует в теории, редко достигает реально нуждающихся приютов и индивидуальных волонтеров. Это приводит к тому, что зооволонтеры вынуждены работать в условиях ограниченных ресурсов, полагаясь исключительно на собственные средства и пожертвования неравнодушных граждан. Они занимаются отловом, лечением, стерилизацией и пристройством животных, а также ведут активную просветительскую работу, направленную на формирование ответственного отношения к питомцам. На основе результатов социологического исследования рассматривается портрет личности медианного зооволонтера из Пермского края. Анализируются основные типы помощи со стороны зоозащитников; категории животных, с которыми им приходится работать; мотивация участия зооволонтеров в данной деятельности. В статье предлагается общий обзор вопросов, связанных с организационными аспектами зооволонтерства, способами координации деятельности, а также ролью социальных сетей в распространении информации о проблемах защиты животных. Исследование подробно освещает то, что зоозащитники зачастую готовы жертвовать своими интересами, идти на конфликты с близкими и испытывать денежные проблемы ради спасения жизней животных, что характеризует их как людей с волевыми чертами характера, имеющими направленность на дело.

Происходящие процессы цифровизации в экономике, развитие технологий, рост числа каналов коммуникации привели к трансформации коммуникативных специальностей в экономике. Недостаточная адаптация к новым требованиям рынка может привести к дефициту квалифицированных кадров в области коммуникаций. Специалисты коммуникативных профессий должны не только адаптироваться к новым условиям работы, но и систематически развивать свои навыки, чтобы оставаться конкурентоспособными. Постоянное обучение и развитие PR-специалистов, маркетологов, копирайтеров, специалистов по внутренним коммуникациям, фандрайзеров будет их конкурентным преимуществом на рынке труда. В этой связи специалист коммуникативных профессий должен быть многофункциональным профессионалом, обладающим навыками в области контент-маркетинга, аналитики, стратегического мышления, уметь активно использовать современные коммуникационные технологии, способствующие достижению целей компании или клиента. Мультифункционализм позволит не только справляться с текущими вызовами социально-экономической реальности, но и адаптироваться к быстро меняющемуся конкурентному окружению, цифровой экономике. Научная новизна данного исследования заключается в определении и систематизации новых функций и навыков, востребованных в области коммуникаций в условиях цифровизации; определении инструментов, способствующих адаптации специалистов коммуникативных профессий, основанных на рыночных трендах. Проведение глубинного интервью позволило выявить, как представители коммуникативных профессий «видят» свой функционал в настоящем и будущем. Полученные результаты были проверены опросом в виде анкетирования. Изучение вторичных данных в виде научных публикаций, отчетов и исследований по вопросам цифровизации и изменениям в области коммуникации было использовано для характеристики текущих социально-экономических изменений.

Уровень и качество образования, полученного родителями, определяя качество их жизни, создают в свою очередь запрос на приемлемые по представлениям родителей уровень и качество образования для их детей. Родители, формируя, с одной стороны, в семье условия для образования детей путем поддержки их успеваемости, выбора образовательных траекторий, с другой стороны, передавая им социальный и культурный капитал, способствуют воспроизводству образовательного капитала регионов. В ряде работ доказано, что неравенство регионов России по уровню социально-экономического положения и доле населения с высшим образованием существенно влияет на наличие и доступ к образовательным ресурсам, что определяет максимально и эффективно поддерживаемое неравенство. Несмотря на неравенство возможностей финансирования общего образования в регионах и попытки выровнять бюджетную обеспеченность субъектов РФ, усилия региональных исполнительных органов власти по обеспечению доступности общего и дополнительного образования находятся в фокусе внимания федерального центра. Показатели эффективности глав регионов, рейтинг качества жизни Агентства стратегических инициатив (АСИ), Индекс детского благополучия и ряд других подходов содержат оценки условий образования и развития, которые создаются на уровне регионов страны, и могут быть объектами управленческих воздействий региональной власти. Цель работы - обосновать необходимость социологического исследования для оценки условий образования и развития в регионе. Для решения поставленной задачи использован обзор и теоретический анализ методических подходов к оценке элемента среды «Образование и развитие» в рейтинге качества жизни АСИ, подходы к оценке домена «Образование и развитие» в индексе детского благополучия, итоги оценки индекса детского благополучия в Республике Башкортостан, статистические данные и нормативно-правовые акты по теме общего и дополнительного образования региона. Это позволило определить перспективы социологического исследования и получения субъективных оценок удовлетворенности качеством образования школьников. Качество образования может определяться в контексте процесса получения общего и дополнительного образования, а также получаемыми и полученными в его ходе результатами, которые также связаны с мотивами выбора и востребованностью разных видов дополнительного образования школьников, влияя на образовательные траектории (вуз, СПО, профессиональная ориентация). Делается вывод о том, что в России выстроена система оценки качества образования и необходимы способы получения субъективных оценок об удовлетворенности созданными условиями образования и развития, поскольку наличие условий не всегда означает доступность и получение детьми образования. В работе проводится обоснование методики социологического опроса - разработка группы вопросов анкеты для оценки факторов удовлетворенности условиями образования и развития в регионе, что позволит затем выявить наиболее актуальные способы покрытия выявленных дефицитов.

Представлен анализ проблем цифровизации образования с точки зрения учителей школ. Данные собраны посредством онлайн- и офлайн-опроса, проведенного среди учителей общеобразовательных школ г. Перми в течение 2023-2024 гг. Вопросы касались отношения учителей к дистанционному групповому обучению, использованию цифровых инструментов в учебном процессе, а также сложностей, с которыми пришлось столкнуться в период вынужденного массового перехода на дистанционное групповое обучение в период пандемии COVID-2019. Также выявлено мнение учителей школ о возможности и эффективности формирования важных личностных навыков в процессе дистанционного образования, а именно составляющих критического мышления. На основе полученных данных была подтверждена гипотеза о негативном отношении школьных учителей к дистанционному групповому обучению, а также выявлено противоречие в ответах, оценивающих эффективность данной формы обучения. Осуществлен обзор аналогичных исследований по теме проблем цифровизации современного образования и отношения к этому учителей школ. Сопоставлены результаты качественных и количественных исследований последних лет, затрагивающих мнения педагогов школ о цифровизации и дистанционном групповом обучении. Автор делает выводы о противоречивости отношения учителей к дистанционному групповому обучению школьников, а также о необходимости повышения уровня инновационности традиционного обучения для того, чтобы цифровизация отдельных учебных процессов могла служить инструментом повышения качества обучения, а не снижения его эффективности. Представлено мнение учителей школ относительно изменения роли педагога при дистанционном групповом обучении. Проведено сравнение данных исследования автора и других исследований, касающихся аналогичной проблемы.

Развитие информационно-коммуникационных цифровых технологий стимулирует инновационные практики образовательного процесса, связанные с внедрением элементов дистанционного обучения в разных его формах и на разных уровнях образования. Данный показатель в России существенно ниже в сравнении с рядом стран (однако наблюдается рост показателей использования интернета с целью дистанционного обучения). Цель представленного исследования заключается в том, чтобы сделать социологический анализ процесса организации учебного процесса в дистанционной форме в региональном вузе, локализованного в условиях российской Арктики с позиции специфического агента института образования - студентов, а также определить возможности и преимущества, ограничения и основные проблемы, которые сопряжены с его реализацией, для определения направлений совершенствования учебного процесса с применением дистанционных технологий в вузе. Для достижения заявленной цели в работе привлекаются данные конкретного кейса - результаты анкетирования студентов регионального вуза, полученные в период пандемии COVID-19. Исследование опыта реализации учебного процесса в дистанционной форме в вузе с позиции обучающихся позволило выделить ряд направлений для его дальнейшего совершенствования: нормативно-правовые основы, учебно-методическое обеспечение, материально-техническое обеспечение, социально-культурные основы. Научная новизна исследования состоит в том, что оно позволяет расширить границы научных представлений в области теории и методики дистанционного обучения с использованием современных информационных технологий. Также работа имеет прикладное значение для области педагогики высшей школы, поскольку удалось определить перспективные направления для совершенствования учебного процесса в дистанционной форме, а также его отдельных элементов. Данное исследование может быть продолжено в направлении изучения удовлетворенности дистанционным обучением других участников образовательного процесса (преподавателей вуза, студентов заочной формы обучения), реализации мониторинга удовлетворенности дистанционным образованием и его отдельными элементами в рамках традиционной формы обучения студентов в вузе.

Рассмотрены особенности управленческой деятельности в студенческих спортивных клубах (СКК). Актуальность проблемы обусловлена заметно возросшей в последние несколько лет ролью СКК в деле эффективного развития общества и вовлечения в активные жизненные процессы молодежи, получающей образование в высших и профессиональных учебных заведениях России. Для устойчивого и эффективного функционирования любой структуры, в том числе и СКК, важным фактором является совершенствование методов управления клубом. Целью работы является анализ особенностей развития студенческого спорта в современной России в исторической параллели с опытом возникновения студенческих спортивных организаций в СССР в 20-30-х гг. ХХ в., рассмотрение факторов, влияющих на развитие студенческого спорта, методов управления ССК, а также изучение недостатков в этой сфере. Анализируется нормативно-правовая база, регулирующая вопросы функционирования ССК на государственном уровне. На основе исследования опубликованных в научных журналах и ЭСМИ материалов авторы выделяют шесть особенностей, отличающих работу именно студенческих спортивных клубов от региональных спортивных организаций или спортивных клубов при промышленных предприятиях. Отдельно подчеркивается важность работы студента в качестве функционера в структуре ССК, где молодой человек получает практический опыт управленческой деятельности, крайне необходимый в дальнейшей профессиональной деятельности. Авторами вводится в оборот термин «самоактуализация» в узком смысле, под которой понимается процесс самоопределения молодого человека в обществе, его успешной социализации и адаптации к условиям, в которые он поставлен в процессе обучения в высшем учебном заведении.