ВЕСТНИК МАРИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Введение. Феномен развития цифровых технологий способствует изменению и различных научных отраслей, в том числе и педагогических, вследствие этого в образовательной среде появляется новое направление - цифровая дидактика. Цель исследования: проанализировать деятельность учебно-исследовательской лаборатории «Цифровая дидактика» в реализации учебных и научно-исследовательских задач. Материалы и методы исследования. В процессе исследования использовались теоретические методы (анализ и обобщение теоретических материалов и практического опыта по теме исследования); материалами для анализа являются отчетные документы о деятельности лаборатории, Положение о деятельности учебно-исследовательской лаборатории «Цифровая дидактика». Результаты исследования, обсуждения: образовательная задача: за период действия лаборатории проведено 218 занятий, 19 открытых мероприятий для различных образовательных организаций, реализовано 3 дополнительные общеобразовательные программы для детей дошкольного и младшего школьного возраста и для студентов высших учебных заведений, а также 2 дополнительные профессиональные программы повышения квалификации; научная задача: результаты деятельности лаборатории отражены в 8 публикациях: 3 - в журналах, рекомендованных ВАК, 4 публикации, индексированные в РИНЦ, 1 публикация - в коллективной монографии, также лаборатория являлась площадкой для проведения 10 научных мероприятий различного уровня; учебно-исследовательская задача: на базе лаборатории ведутся исследования в области цифровой педагогики: 4 диссертационных исследования, 23 исследования в рамках магистерских диссертаций, 2 исследования в рамках выпускных квалификационных работ бакалавров. В лаборатории представлено разнообразное оборудование для работы с детьми и взрослыми, с помощью которого можно разрабатывать уникальные и занимательные занятия (ПАК «Колибри. ЛАБ», интерактивный пол FlooriumAdaptive, интерактивная студия I-Theatre, цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии», интерактивная стена «Попадалкин», ПАК iSandBOX Small, конструкторы «Мални» и «СтартБлок» и пр.).

Заключение. Проанализировав результаты деятельности учебно-исследовательской лаборатории «Цифровая дидактика» за год, можно сделать вывод о том, что она решает поставленные задачи, является площадкой для приобретения и отработки знаний, а также оказывает консалтинговые услуги по применению цифрового оборудования в образовательной среде.