Справочник школьника: география, биология, физика, химия
Настоящий учебник предназначается для студентов юридических институтов и юридических факультетов университетов. Это определяет объем учебника, содержание и изложение предмета. При изложении предмета нельзя было не считаться, конечно, с отсутствием у слушателя общебиологической подготовки и стараться в наиболее доступной и приемлемой форме давать представление о медицинских понятиях, физиологических и патологических процессах. Медицинская терминология сведена к минимуму.
Многолетний опыт преподавания судебной медицины в высших юридических учебных заведениях и в области практики судебно-медицинской экспертизы послужил основанием для автора приблизить изложение предмета к требованиям будущей практической деятельности судебно-следственного работника. Это же заставило насытить учебник, в пределах возможного, практическими сведениями и примерами из практики.
Значительное внимание уделено тем разделам, которые наиболее важны в практическом отношении, а также тем, которые наиболее трудны для усвоения. Остальные разделы освещены предельно кратко, что объясняется также и объемом учебника, приведенного в соответствие с количеством часов, отведенных для преподавания предмета и подготовки к нему.
Цель учебника - представить систематизированный материал по проблемам реализации современных информационных технологий в научной и образовательной деятельности, раскрыть теоретические, организационно-методические основы совершенствования профессиональной деятельности в условиях роста объемов информации, рассмотреть перспективные пути развития среды деятельности научно-педагогических кадров. В книге органически сочетаются теория и практика, опыт и инновации, педагогическая, научная и управленческая деятельность, а также их всестороннее обеспечение. Предлагаемая целостная система взаимосвязанных различных методов и методик, форм, средств и педагогических приемов, контроля образовательного процесса рекомендуется для использования в научной и педагогической практике. Учебник адресован слушателям, докторантам, адъюнктам, аспирантам, преподавателям и руководителям высших учебных заведений и органов управления образованием
Изложены основы классических физических наук, к которым относятся классическая ньютонова механика, молекулярно-кинетические основы термодинамических и статистических явлений в средах, полевые и волновые явления электромагнетизма в свободном пространстве и в сплошных средах, включая оптические явления, элементы атомной и ядерной физики, а также физики твердого тела. Учебник предназначен для курсантов и слушателей Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России дистанционного и заочной форм обучения по специальности 20.05.01 «Пожарная безопасность» и по программе бакалавриата 20.03.01 «Техносферная безопасность». Может быть полезно преподавателям данной учебной дисциплины, а также всем лицам, интересующимся историей создания и развития физических наук и их математического формализма описания явлений.
Учебник отечественной географии
Учебное пособие для студентов 1-го курса направления 19.03.04 «Технология продукции и организация общественного питания» очной и заочной форм обучения и студентов 1-го курса направления 09.03.03 «Прикладная информатика» очной формы обучения
Учебник принципиально нового типа. Последовательность изложения соответствует логической структуре физики как науки и отражает современные тенденции ее преподавания. Материал разделен на обязательный и дополнительный, что позволяет строить процесс обучения с учетом индивидуальных способностей учащихся, включая организацию их
самостоятельной работы. Задачи служат как для получения новых знаний, так и для развития навыков исследовательской деятельности.
Для учащихся школ, гимназий, лицеев с углубленным изучением
физико-математических дисциплин, а также для подготовки к конкурсным экзаменам в вузы
Статья поднимает вопрос развития методической компетенции учителя иностранного языка средствами учебника/УМК. Переход учителя на новый учебник влечет за собой необходимость понимания и усвоения методических категорий и понятий, представленных в учебнике через их функциональную сторону. Автор учебника/УМК определяет ведущий метод обучения иностранному языку и выстраивает в учебнике в соответствии с методом систему упражнений по формированию навыков и речевых умений учащихся, по формированию иноязычной коммуникативной компетенции на требуемом уровне. Учителю следует принять во внимание существующие на сегодняшний день различные позиции авторов учебников в вопросах реализации коммуникативного подхода в учебнике/УМК, различные пути и алгоритмы в выстраивании систем упражнений, принять и использовать методический потенциал учебника для развития методической компетенции.