В статье рассматривается один из аспектов военной политики 1905-1914 гг. - внедрение института генерал-инспекторов пехоты, кавалерии, артиллерии и инженерной части в общую структуру высшего военного управления Российской империи того времени. Предметом исследования является объём полномочий генерал-инспекторов в 1905-1909 гг., т. е. в период существования децентрализованного военного управления, когда властных возможностей военного министра в армии был резко сокращён путём выделения из его состава Генерального штаба и создания Совета Государственной обороны - коллегиального, совещательного органа, куда на равных правах входили военный и морской министры, начальник Главного управления Генерального штаба, генерал-инспекторы и другие лица из высших военных кругов. Целью исследования является анализ процесса разработки и принятия в недрах высшего военного управления “Положения о генерал-инспекторах” - важного документа, призванного определить чёткий статус генерал-инспекторов в военно-управленческой иерархии и разграничить предмет их ведения и полномочия. Методология исследования заключается в работе с архивными, неопубликованными материалами РГВИА (Ф. 830 Совет Государственной обороны России) и основана на сравнительном подходе к источникам. Дополнительным источником выступают опубликованные воспоминания военного министра России в 1905-1909 гг. А. Ф. Редигера. Проведённый анализ делопроизводственной документации и источников личного происхождения показывает, что создание “в верхах” военного управления должностей генерал-инспекторов как автономных военному министру фигур являлось попыткой влиятельной группы Августейшего Дома Романовых, традиционно тесно связанной с русской армией, контролировать процесс шедших после русско-японской войны 1904-1905 гг. военных реформ. Автор предполагает, что эта группа (не исключая самого императора) либо не доверяла до конца дело реформ традиционной бюрократии этот вопрос в столь кризисное время, либо преследовала (великие князья) через институции генерал-инспекторов свои личные интересы в армии. В любом случае данная управленческая реорганизация в итоге запутывала и без того сложное высшее управление русской армии, а сама инкорпорация автономных генерал-инспекторов в армию показывает насколько сложна и инертна была военно-бюрократическая машина того времени.
Изучена динамика взаимосвязей технической подготовленности и особенностей протекания психических процессов у баскетболисток 12-14 лет в результате внедрения экспериментального комплекса упражнений на основе средств фитнеса, направленного на формирование чувства ритма. Выявлены корреляционные связи между показателями технической подготовленности и психическими процессами баскетболисток на формирующем этапе исследования и проанализирована их динамика.
Получены объективные данные об уровне силовой и скоростно-силовой подготовленности квалифицированных спортивных единоборцев методом тензодинамометрии. Установлено, что контрольно-нормативная шкала оценки относительной силы мышц спортивных единоборцев способствует индивидуализации и объективному оцениванию эффективности силовой и скоростно-силовой подготовки спортсменов в процессе многолетней тренировки.
Конкретизирован понятийный аппарат и теоретически обоснована структура и состав игровых действий в спортивных играх. Установлено, что биомеханический анализ кинематических и динамических характеристик в различных соревновательных условиях позволяет определить основные контуры координационной структуры игровых действий спортсменов в спортивных играх. Полученные данные позволили обосновать основные двигательные компоненты, определяющие соревновательное поведения игрока и построение на этой основе многолетней подготовки.
Представлен анализ эволюционирования аналитических технологий в спортивных играх на примере футбола. Раскрыты наиболее часто применяемые в практике аналитические подходы. Дана характеристика разработанной математической модели с применением весового коэффициента и лингвистической интервальной шкалы, способствующих структурированию системы управления в рамках аналитической деятельности в футбольной команде вне зависимости от уровня спортивного мастерства.
Рассмотрен процесс развития физических качеств спортсменов на начальном этапе обучения средствами танца и дано понятие физических качеств относительно танцевальной терминологии. Обоснованы принципы физического воспитания спортсменов в процессе обучения экзерсису классического танца. Представлена таблица, наглядно представляющая упражнения экзерсиса классического танца в их взаимосвязи с анатомическими данными обучающихся, их развитием физических качеств.
Проведен анализ техники управления компьютерным манипулятором типа «мышь» киберспортсменов на основе оценки трекинга курсора во время игры. Выявлены индивидуальные особенности технической подготовленности игроков. Приведены различия в технике управления компьютерной мышью у игроков CS2 в зависимости от уровня подготовленности и игрового амплуа. Определены основные технические приемы и приведены типы внутриигровых «простоев». Предложены практические рекомендации по оценке уровня подготовленности занимающихся видом программы CS2 на основе графического метода (анализ рисунков трекинга курсора мыши).
Исследовано влияние инструкций-установок тренера на точность и стабильность двигательных реакций спортсменов в процессе броска в боулинге. Определено, что указания и инструкции существенно влияют на ошибки в направлении реакций на движущиеся объекты, размер ошибок преждевременных и запаздывающих реакций зависит от характера инструкций. Доказано влияние инструкций на поведение спортсменов, их точность, стиль выполнения движений, что впоследствии отражается на конечном результате.
Представлены результаты оценки уровня психологической устойчивости молодых людей, соревнующихся в различных видах спортивных единоборств на основе анкетирования. Установлено, что студенты-единоборцы обладают более высокими характеристиками основных компонентов психологической (ментальной) устойчивости по сравнению с молодыми людьми, занимающимися единоборствами, но не обучающимися в вузах.
Рассмотрены основные виды и средства организации оздоровительной рекреации у студентов Кубанского государственного аграрного университета для формирования потребности в здоровом образе жизни, поддержания здоровья, смены деятельности и восстановления после умственных нагрузок. Проанализированы цели и сущность оздоровительной рекреации, рассмотрены основные эффекты оздоровительной рекреации и ее влияние на здоровье студентов. Проведен опрос студентов, выявлена объективная и субъективная оценка влияния оздоровительной рекреации на физическое, психическое и эмоциональное состояние.