Цель. Обозначить происхождение доминантных философем в контексте всего творчества поэта и рассмотреть поэзию Б. Окуджавы как эстетико-философский феномен.
Процедура и методы. Для комплексного выявления художественно-философской целостности поэзии Б. Окуджавы выделены магистральные лейтмотивные линии в герменевтическом освещении.
Результаты. Впервые производится объяснение роли знака многоточия в заголовочно-финальном комплексе ряда стихотворений. Многоточие предваряет вербальный текст как метаэлемент и связывает отдельные стихотворения в общий многозначительный и многоплановый дискурс. Обозначены ирреалистические черты поэтики и мифопоэтики как детерминантные в построении авторского неомифа. Специфическое восприятие Кавказа в лирических сюжетах Б. Окуджавы и его «арбатский текст» солидаризированы в космогоническом ключе совместной трапезы.
Теоретическая и/или практическая значимость. Введённое понятие лиро-философской метатекстуальности позволяет производить литературоведческий анализ поэтических произведений в ракурсе жанрово-родовой конвергенции.
Авторы статьи размышляют о том, кем являются современные учащиеся - зрительными или слуховыми. В статье раскрываются особенности визуального и слухового обучения, а также приводятся характеристики «визуальных» и «слуховых» учащихся. Результаты опроса студентов ПензГТУ, а также мнения известного ученого, профессора Т. В. Черниговской привели авторов статьи к необходимости предложить стратегию привлечения учащихся к визуальному типу обучения. В статье излагается идея о том, что важно развивать ораторские способности, красоту человеческого языка и не забывать, что речь - это ключевое отличие человека от живого существа.
Авторы статьи обсуждают проблему сочетания занятий спортом и образования. Важно найти баланс между этими двумя важнейшими составляющими жизни молодых людей. В статье содержатся рекомендации из личного опыта авторов по совмещению образовательных и физических занятий. Отмечается взаимодополняемость спорта и учебы. Спорт дисциплинирует, учит преодолевать себя, улучшает память и повышает уровень концентрации. Образование помогает побеждать, анализировать свою стратегию и тактику, проводить математические расчеты, учит взаимодействию с людьми и т. д.
В статье предпринята попытка найти точки соприкосновения между сервисом и образованием. Авторы отмечают их непроизводственный и индивидуальный характер. В статье определены ключевые качества сервисного работника, что подтверждает важность воспитательного воздействия на самого работника в процессе его профессиональной подготовки и его непосредственного личного влияния на клиента во время оказания им услуг. Подчеркивается возможность воспитательного эффекта от любого контакта в сервисной деятельности. Приводится поучительный пример из жизни святого Нектария Эгинского.
В статье приведен пример оптимизации изучения базового курса «Сервисология“. Человек и его потребности. Учитывая, что современный студент воспринимает информацию в основном через зрительный анализатор, авторы предлагают просмотр мультфильмов в качестве дидактического средства, где в доступной форме раскрываются секреты индивидуального обслуживания клиентов. Таким образом, неоценимы такие популярные мультфильмы, как «Как старик продал корову», «Смешарики” и «Жадный богач», «Трое из Простоквашино», «Каша из топора», «Приключения Буратино», «Ботва и корешки», «Золотая антилопа». в понимании секретов служения. Рекомендуя этот инструмент, авторы указывают на его эффективное тестирование.
Данная статья посвящена исследованию конкурентоспособности студии стретчинга в Пензе. В статье анализируются факторы, влияющие на конкурентоспособность студии, такие как местоположение, количество услуг, группы для занятий, квалификация преподавателей, веб-сайт, социальные сети и мероприятия. Кроме того, проводится сравнительный анализ существующих конкурентов на рынке и выявляются основные преимущества и недостатки студий растяжки в условиях конкуренции.
В статье рассматривается проблема чрезмерной загруженности в образовательной среде. Анализируются такие аспекты этой проблемы, как перегруженность учебным материалом, дополнительными занятиями и домашними заданиями, а также психологическое и эмоциональное состояние учащихся в условиях стресса. Исследования показывают, что чрезмерные требования в образовательной среде могут негативно сказаться на здоровье учащихся и успеваемости, поэтому важно сбалансировать требования к образованию с потребностями самих учащихся для их успешного обучения и развития.
В статье рассматривается проблема взаимодействия родителей и педагогов в системе среднего профессионального образования. Рассматриваются формы взаимодействия учителей и учащихся, педагогов и родителей. Анализируется процесс воспитания, обучения и развития учащихся в системе профессионального образования. Особое место занимают описание и анализ данных эмпирического исследования, проведенного среди родителей учащихся Пензенского колледжа. В качестве метода исследования была использована авторская анкета, разработанная на основе анализа проблемы участия родителей в жизни колледжа. Исследование выявило недостаточную вовлеченность родителей в жизнь студентов. На основе полученных данных сформулированы рекомендации по взаимодействию родителей и преподавательского состава.
Цифровая трансформация экономики оказала влияние не только на реальный сектор, но и сферу услуг. Она оказалась силой, переопределяющей традиционные практики и бизнес-модели, изменяющей ожидания потребителей и отношения между продавцами и покупателями. По мере проникновения цифровых технологий в коммерческую деятельность понимание глубокого влияния цифровой трансформации на стратегии управления розничной торговлей и поведение потребителей вызывает всё больший интерес как у академического сообщества, так и у практиков. В данной работе проведён анализ тенденций развития ритейла, офлайн и онлайн торговли, а также изменений, происходящих в поведении потребителей.
В статье рассматривается теория и практика применения динамических способностей компании для адаптации ее текущих ресурсов и компетенций. Рассмотрена концепция динамических способностей на основе работ Д. Дж. Тиса, обозначен контекст динамических способностей на основе понятий ресурсного подхода и ключевых компетенций. Выделены три важных компонента динамических способностей: сенсорные способности, способности к обучению и стратегическая гибкость.
Основная часть статьи включает иллюстративный кейс трансформации бизнеса Netflix и спада Blockbuster Video. Отдельно рассмотрены путь Netflix с его ключевыми инновациями в бизнесе «доставки» контента до клиента и закат Blockbuster Video с описанием причин, по которым компания игнорировала очевидные изменения в бизнес-среде. Итоги кейсов приведены через призму трех компонентов динамических способностей, отмечено, какие из них позволили трансформировать бизнес, развить новые ключевые компетенции и выстроить конкурентное преимущество.