Неоспоримо огромное значение домашних животных в жизни самых различных народов, начиная с древнейших времен.
Названия этих животных носят преимущественно индоевропейский характер, вероятно, потому, что они оформились в эпоху наибольшей близости индоевропейских диалектов.
Предлагаемая вниманию читателя работа В. В. Иванова и В. Н. Топорова «Санскрит» входит в серию очерков по языкам зарубежного Востока и Африки, публикуемую Институтом народов Азии Академии наук СССР.
Отдельные очерки посвящены характеристике целых языковых групп, как, например, «Языки Индии, Пакистана, Цейлона и Непала», «Иранские языки», «Монгольские языки и диалекты Китая», «Языки Африки» и др.
Объем «Самоучителя», его построение и порядок подачи языкового материала (как лексического, так и грамматического) были подчинены самой главной цели — быстрейшему овладению устной мансийской речью, основанному на твердом знании грамматических норм построения предложения (синтаксис) и на правильном использовании словоизменительных форм частей речи (морфология). То и другое создает необходимые предпосылки для того, чтобы человек, самостоятельно изучающий мансийский язык, в дальнейшем, по мере углубления в язык, мог осмысленно и уверенно, с точки зрения действующих грамматических законов, включать в свой речевой обиход новые слова и, таким образом, последовательно обогащать свою речь.
Третий том «Истории Чехословакии» завершает предпринятое Институтом славяноведения Академии наук СССР трехтомное издание, посвященное истории братских народов Чехословацкой республики.
В первых восьми главах тома (XIV—XXI) освещается история возникновения и развития буржуазной Чехословацкой республики. В них показывается, как под воздействием революционных освободительных идей Великой Октябрьской социалистической революции, в обстановке развала реакционной монархии Габсбургов трудящиеся чешских и словацких земель добились создания национального Чехословацкого государства, как в этом новом государстве власть захватила чехословацкая буржуазия, которая установила в стране режим жестокой капиталистической эксплуатации трудящихся, связала судьбу Чехословакии с политикой крупных империалистических держав Запада и привела республику к национальной катастрофе, к расчленению Чехословакии в 1938—1939 гг. и оккупации страны гиглеровцами. Здесь рассказывается об упорной героической борьбе рабочего класса и возникшей в 1921 г.
В современном строительстве железобетонные конструкции занимают ведущее место. В целях еще более широкого использования железобетона продолжается дальнейшее совершенствование проектных решений, технологии изготовления сборных элементов и возведения сборных и монолитных конструкций, направленное на повышение их экономичности и уменьшение трудоемкости.
В учебнике излагаются современные методы расчета и конструкрования железобетонных конструкций как обычных, так и предварительно напряженных.
Настоящее издание работы Розы Люксембург «Введение в политическую экономию» осуществлено на основе русского издания, выпущенного Соцэкгизом в 1926—1931 гг.
Русский текст тщательно сверен с немецким текстом рукописи Р. Люксембург, помещенном в двухтомнике избранных произведений, опубликованном в 1955 г. Институтом марксизма ленинизма при ЦК Социалистической Единой партии Германии.
Первый том настоящего сборника, изданный в 1958 г., содержал документы, освещающие процесс национализации промышленности Петрограда, а также образование, структуру и функции органов управления ею (Совета народного хозяйства Северного района, экономических отделов райисполкомов г. Петрограда, групповых управлений и заводоуправлений).
Выпускаемый второй том посвящен социалистической организации производства и труда в петроградской промышленности, вопросам материально-технического снабжения предприятий и финансирования промышленности. Некоторые из этих вопросов частично были освещены в отдельных документах, включенных в первый том, — главным образом в отчетах и докладах о работе секций СНХ Северного района, ведавших такими важнейшими отраслями петроградской промышленности, как металлообрабатывающая, электротехническая, химическая, текстильная и другие.¹
Настоящая работа посвящена финансовому положению России и усилению ее финансовой зависимости от крупнейших капиталистических стран мира во время первой мировой войны 1914—1917 гг. Хронологические рамки работы несколько шире, так как нами прослежено влияние русско-японской войны и революции 1905—1907 гг. на финансовое положение царизма и на рост его внешней задолженности, рассмотрены и бюджет царской России накануне войны, а также рост военных расходов в бюджете России накануне мировой войны.
Глубокое изучение особенностей империализма в России невозможно без исследования истории финансов и бюджета. Именно в этих областях, как в фокусе, отражались все особенности экономического положения России, слабость ее экономического потенциала, точно также как и экономическая зависимость России от западноевропейского империализма ярче всего проявлялась в факте ее финансовой зависимости.
Персидский язык является одним из древнейших письменных языков мира. На этом языке создана богатейшая литература, преимущественно поэзия. В истории персидского языка различают три периода: древний, средний и новый. Предлагая книга Ю. А. Рубинчика представляет из себя краткий очерк по грамматике современного персидского языка.
Разрешите выразить Вам самую горячую благодарность за ту большую работу, которую Вы ведете для сохранения нашего счастливого детства.
В эти замечательные дни мы хотим поделиться с Вами своей радостью.
Наша ученическая бригада вырастила высокий урожай кукурузы: по 170 центнеров с каждого гектара на площади 146 гектаров. Это самый высокий урожай в нашем колхозе имени Кирова.
В прошлом году — первом году работы нашей бригады, мы собрали по 140 центнеров с каждого гектара, за что получили высокую награду — переходящее Красное знамя обкома КПСС и Совета Министров Северо-Осетинской АССР. Чтобы удержать это знамя, нам пришлось много потрудиться. Надо было организовать хороший уход за посевами, внести минеральные удобрения, посеять кукурузу квадратно-гнездовым способом. Кроме того, мы должны были учиться лучше всех и умело использовать в нашей практической работе знания, полученные на уроках.