В книге определены цели, задачи, содержание и необходимость экспериментальных исследований в современной петрологии. Показана роль эксперимента в решении главнейших петрологических проблем: создании количественных моделей эндогенных процессов и понимания специфики состояния вещества в глубинах Земли.
Продемонстрированы возможности эффективного решения прикладных вопросов (в металлургии, производстве стекла, силикатном производстве, захоронении радиоактивных отходов и др.) с помощью петрологического эксперимента. Подробно рассмотрены техническое оснащение, методика, проведение эксперимента, анализ получаемых в опытах продуктов и приемы обработки полученных данных. В приложении приводится большой справочный материал, необходимый каждому экспериментатору.
Для студентов геологических специальностей высших учебных заведений, аспирантов и молодых научных работников.
Учебник подготовлен на основе одноименного курса лекций для студентов Геологического факультета Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова специализации кристаллография и кристаллохимия. В учебнике изложены основы фундаментального учения о внутреннем строении кристаллического вещества: теория симметрии кристаллов, теория пространственных групп симметрии и их математические аспекты.
Первые разделы посвящены основным кристалло-графическим понятиям - симметрии, операциям и элементам симметрии конечных и бесконечных построек, их взаимодействиям. Последовательно рассматриваются точечные, одномерные, двухмерные и федоровские группы симметрии, их вывод, графическое представление, характеристики правильных систем точек. Вторая часть учебника посвящена учению об антисимметрии и многопаренной симметрии, вопросам преобразования координатных систем. В заключительной главе учебника авторы рассматривают способы описания и графического представления известных структурных типов. Учебник предназначен не только для студентов и аспирантов геологических, химических, физических и других смежных специальностей, связанных с изучением внутреннего строения вещества, но и специалистов-исследователей, работающих в данных областях.
Публикация книги выполнена при финансовой поддержке Федеральной Целевой Программы “Интеграция” (проект N 683) и Управления науки Министерства Природных ресурсов Российской Федерации.
В методическом руководстве, предназначенном для студентов, проходящих учебную практику в Звенигороде, дан краткий очерк геологических, геоморфологических, гидрогеологических, инженерно-геологических, геокриологических и эколого-геологических условий района. Приведены элементы комплексной инженерно-геологической, гидрогеологической, геокриологической и эколого-геологической съемок.
Изложены учебные задачи по опытным работам на участках детальных исследований. В отличие от предыдущего издания в руководстве приведены новые задачи, выполняемые на современном оборудовании, описаны некоторые полевые методы эколого-геологических исследований.
Для студентов геологического факультета МГУ.
В учебнике дана характеристика важнейших геолого-промышленных типов рудных и нерудных месторождений океана, как активно разрабатываемых в настоящее время, так и перспективных, промышленное освоение которых планируется в будущем. Приведены сведения по геологии и металлогении океана, закономерностям размещения и локализации месторождений. Рассмотрены процессы современного рудогенеза; основное внимание уделено формированию железомарганцевых конкреций и корок, сульфидоновых осадков и массивных сульфидных руд.
Для студентов и магистрантов геологических вузов и специалистов в области морской геологии и рудных месторождений.
Обобщены современные вопросы почвоведения как научной базы устойчивого земледелия. Изложены происхождение и состав минеральной части почв, общая схема почвообразовательного процесса. Приведены состав, свойства почв и почвенные процессы, обусловливающие плодородие. Описаны почвенные зоны, генезис, классификация, агрономическая характеристика почв, пути повышения их плодородия. Освещены рациональное использование, агроэкологическая характеристика почв и их охрана.
Для студентов вузов по агрономическим специальностям.
Книга Н. С. Трубецкого является классическим трудом, значение которого выходит за рамки собственно фонологии. Являясь первым развернутым и систематическим изложением новой лингвистической дисциплины, она вместе с тем представляет собой и по сей день наиболее полное собрание описаний фонологических структур, существующих в разных языках мира, что делает книгу незаменимым пособием для лингвиста независимо от того, каким языком он занимается.
Как образец конкретного применения принципов функционально-структурного направления она представляет интерес для лингвистов разных специальностей.
В июле 1996 года Министерство высшего и профессионального образования Российской Федерации издало приказ № 1309 «О дополнении и частичном изменении Классификатора направлений и специальностей высшего профессионального образования», которым специальность «Иностранные языки» заменялась на специальность «Лингвистика и межкультурная коммуникация» (022600).
После выхода этого приказа на факультет иностранных языков Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова полетели письма, факсы, электронная почта, приходили и приезжали взволнованные коллеги из самых разных уголков нашей все еще необъятной родины с одними и теми же вопросами: Что такое межкультурная коммуникация? Где получить информацию? Имеются ли учебные материалы?
Пособие состоит из 15-ти уроков, приложений, оригинальных текстов, предназначено для студентов, специалистов-филологов, а также всех интересующихся культурой Монголии.
В России издается впервые.
В книге исследуется литературный язык башкир XIX-начала XX в. как саморазвитие системы в определенную эпоху: проводится типологизация литературных текстов и определяются подсистемы литературного языка (языки художественной литературы, публицистики, научной литературы, шежере и таварихов, официально-деловых документов и т. п ), выделяется их ведущая роль, раскрывается процесс развития последнего на основе противоречий между традиционным и новым на всех языковых уровнях в соотношении с народно-разговорным языком и языком фольклора; устанавливается система стилей и норм литературного языка, раскрывается их эволюция в исследуемом периоде.
Приводятся арабографичные элементы материальной конструкции рукописей и старопечатных книг Урало-Поволжья и литературные тексты исследуемого периода.
Для башкироведов, тюркологов и востоковедов, а также для всех интересующихся историей национальной литературы и книгопечатания в Башкирии.
В учебнике излагаются основные вопросы семантики как раздела курса общей теории языка. Первая часть содержит введение в предмет, краткий очерк истории семантических учений, включая новейшую, и знакомит с понятиями, применяемыми при семантическом описании любых значимых языковых образований, от морфемы до целого текста. Вторая часть посвящена лексической семантике. В ней рассматриваются основные проблемы и методы описания содержательной стороны слова как единицы языка и речи. В третьей части анализируется семантика предложения-высказывания с учетом трех ее аспектов: логико-семантического (пропозиционального), коммуникативного и прагматического, и обсуждаются формальные средства (метаязыки), используемые для ее описания. Проблемы семантики рассматриваются в учебнике с точки зрения деятельностного подхода к языку и в контексте многообразных задач, стоящих перед прикладной лингвистикой. Ряд глав учебника представляет собой развернутые иллюстрации излагаемых идей и методов на материале конкретных семантических исследований автора.
Учебник адресован не только студентам лингвистических отделений факультетов филологического профиля, но всем, кто по роду своих занятий имеет дало с созданием или анализом текстов на естественном языке: литературоведам, журналистам, переводчикам, копирайтерам и т. п., а также всем, кого интересует устройство и функционирование языка.