Сборник включает серию работ, посвященных проблемам правописания в восточнославянских рукописях XI-XIII в.
Исследуются принципы, которым следовали писцы при копировании церковнославянских текстов. Сопоставляются принципы некнижного письма, которым пишут те, кто учился читать, но не учился профессионально писать и которое представлено, прежде всего, в берестяных грамотах, и книжного письма, которым пользовались профессионалы. Рассматриваются условия профессиональной книжной деятельности, соотношение орфографии, орфоэпии и живого произношения писцов.
Особое внимание уделяется орфографическим правилам, которые употребляли книжные писцы, исследуются возможности реконструкции этих правил. Анализируются как общие проблемы орфографической нормы XI-XIII вв., так и несколько частных проблем (отражение на письме палатальных сонорных, правописание рефлексов *er.
Книга представляет интерес для историков славянских языков и специалистов по истории письменной культуры славян.
Книга является плодом коллективных усилий исследователей различного профиля — лингвистов, историков, философов. При значительной разнице в методологических подходах авторов объединяет общая цель — дать очерк эволюции различных понятий и связать трансформации понятийного аппарата, смысловые сдвиги с широким контекстом истории русской культуры.
Работа авторского коллектива поделена на три тематические части. Первая часть посвящена теоретической рефлексии по поводу истории понятий, делаются попытки определить ее место по отношению к классической философской традиции, к философскому анализу повседневных коммуникативных практик.
Во второй части эволюция понятий рассматривается в перспективе исторической семантики, причем подробно исследуется взаимодействие языковых механизмов и культурных процессов; изучается широкий спектр явлений: история отдельных слов и целых концептуальных сфер, виды языковых заимствований и грядущие тенденции в развитии языка.
Наконец, в третьей части меняющие свое содержание понятия анализируются на фоне обслуживаемых ими нелингвистических парадигм: политической истории, науки, истории фольклорных форм.
Настоящий курс рассчитан на широкий круг лиц, имеющих среднее образование и желающих овладеть английским языком как средством общения. Он может быть использован в качестве грамматического справочника. В основу книги положено разделение на «ситуативную» грамматику (грамматику для овладения устной речью) и грамматику, ориентированную на чтение текстов.
Книга призвана помочь читателям в усвоении наиболее трудных и распространенных явлений французского правописания. Орфографические явления преподносятся в тесной связи с лексическими, морфологическими, фонетическими особенностями французского языка. Тематический принцип построения книги позволяет легко интегрировать ее в учебный процесс параллельно с основным учебником.
Многочисленные упражнения могут использоваться на разных этапах обучения, в том числе на старших курсах для повторения и контроля усвоения изученных ранее тем.
Самоучитель предназначен для взрослых, не владеющих узбекским языком. Он составлен с учетом употребительности (частотности) слов в современном узбекском языке. В него включены в первую очередь самые употребительные слова узбекского языка, так как основная цель самоучителя — помочь обучающимся в овладении навыками устной узбекской речи.
Данный курс адресован студентам неязыковых вузов (уровень (Pre-) Intermediate), специализирующимся в области социологии; он позволяет овладеть навыками англоязычного общенаучного (академического) и профессионального общения и может быть использован как для аудиторных, так и для самостоятельных занятий.
Самоучитель содержит наиболее употребительные слова греческого языка по таким темам как: природные объекты, деньги, архитектура, дом, бытовая техника, человек, продукты питания и многим другим.
В пособии приводятся начальные сведения о грамматическом строе греческого языка. Несмотря на небольшой объем, предлагаемая в систематизированном виде информация является достаточной основой для осмысленного построения фраз и понимания речи собеседника.
Пособием можно пользоваться как самостоятельно, так и в комбинации с самоучителем разговорного греческого языка
Пособие призвано объяснить некоторые вопросы усвоения неродного языка и тем самым способствовать процессу применения данных психолингвистики в практике обучения иностранному языку.
В книге исследуются начала раннесредневековых лирических систем: к магическим заклинаниям восходит поэзия скальдов, погребальные плачи и панегирики генетически связаны с древнейшими европейскими элегиями (ирландскими, валлийскими, англосаксонскими), любовный и семейный фольклор находит отражение в немецкой и романской поэзии (испаноарабской, галисийско-португальской, латинской, провансальской, итальянской).
Для большинства этих поэтических систем оказывается возможным обнаружить реликты типологически ранних форм, предшествующих появлению литературной лирики. Так, лирические фрагменты англосаксонского эпоса «Беовульф» и героико-эпических песней «Старшей Эдды» можно рассматривать как ранние этапы типологического развития лирики, примеры первоначального синкретизма лирической и эпической поэзии.
Для литературоведов, культурологов и широкого круга читателей.