Пособие содержит теоретическую и практическую нормативно обоснованную информацию по организации проектирования зданий и сооружений. Целью пособия является формирование целостного многостороннего взгляда на проектирование объектов строительства.
Данное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, изучающих вопросы проектирования объектов общегражданского строительства, а также проектирования инженерных систем зданий: отопления, вентиляции, кондиционирования и др. Пособие также может быть полезно для практических работников, принимающих на различных этапах участие в подготовке строительства зданий и сооружений различного назначения.
В новом, вышедшем в Германии тридцать восьмом издании справочника «Строительное проектирование» отражены последние достижения мировой практики строительного проектирования. По сравнению с предыдущими изданиями справочника переработаны многие его разделы.
Издание предназначено для архитекторов-проектировщиков и студентов архитектурных вузов.
В книге рассмотрены основные фнзнко-механнческие свойства бетона, стальной арматуры, железобетона, каменной кладки. Подробно изложены методы расчета и конструирования элементов из железобетона и каменной кладки. Приводятся конструктивные решения и принципы расчета железобетонных перекрытий, фундаментов одноэтажных н многоэтажных зданий, тонкостенных пространственных покрытий и инженерных сооружений, а также каменных зданий.
Приведены рекомендации по расчету фундаментов сложной формы для реконструируемых зданий, позволяющие выбирать оптимальные размеры подошвы фундаментов и определять осадки оснований (в том числе с учетом влияния соседних фундаментов). Рекомендуемые способы расчета позволяют сложные и громоздкие расчеты сводить к простейшим операциям, благодаря использованию таблиц и графиков.
Для инженерно-технических и научных работников научно-исследовательских и проектных организаций.
В учебном пособии приведены методы проектирования оснований и фундаментов различных типов при различных схемах загружения, способствующие повышению экономической эффективности проектных решений.
В пособии изложена методика разработки курсовых и дипломных проектов производства основных видов строительных работ, их состав и содержание. Проведены общие и частные методические указания, которые базируются на прогрессивной технологии и рациональной организации процессов производства.
Приведены сведения по прикладной динамике сооружений, относящиеся к расчету строительных конструкций на специальные динамические воздействия. Рассмотрен расчет на сейсмические воздействия, действие взрыва, нагрузки, возникающие при движении мостовых кранов, вызываемые полетом сверхзвуковых самолетов и др. Включены разделы по динамической фотоупругости и моделированию. Дан расчет сооружений, оборудованных динамическими гасителями колебаний.
Для инженеров-проектировщиков и научных работников проектных и научно-исследовательских организаций.
Рассмотрены вопросы динамики железнодорожных н автодорожных мостов, речных гидротехнических сооружений, сооружений горнорудной промышленности, атомных электростанций, фундаментов под турбоагрегаты. Изложены данные о применении гасителей колебаний и виброизоляцнн фундаментов под турбоагрегаты. Продолжает серию справочников «Динамический расчет зданий и сооружений» и «Динамический расчёт зданий и сооружений на специальные воздействия».
Для инженерно-технических и научных работников проектных в научно-исследовательских организаций.
В учебном пособии подводится итог десятилетней работы в экспериментальных группах кафедры «Основы архитектурного проектирования» МАрхИ. Экспериментальная программа, не являясь принципиально новой, вводит серию коротких проектных клаузур уже в первых семестрах заменяя либо видоизменяя традиционные графические задания. Программа второго года обучения организована таким образом, чтобы оставить почти весь четвертый семестр для углубленной архитектурной и конструктивной разработки односемейного жилого дома. В учебном пособии поднимаются также более общие проблемы архитектурного образования, рассчитанного на овладение методом решения любых творческих задач будущего архитектора.
В подготовке будущего учителя актуальными являются не только знания о содержании предметного обучения, но и владение способами и средствами анализа методического сопровождения учебника в организации его изучения с детьми. Умение «читать» учебник предполагает со стороны учителя извлечение информации о предмете («что предстоит изучить?»), способов методического оснащения («как организовать изучение?»), возможностей вовлечения детей в процесс учения («как построить взаимодействие?»). Тем самым будущие педагоги учатся строить диалог с учебником, отвечая на основные вопросы методики: «чему?», «зачем?», «как?» и «почему?». Особую значимость приобретает в этом случае изучение методического сопровождения учебников по литературному чтению, поскольку на уроке предстоит организовывать не только чтение произведения, но и вовлечение детей в диалог. Анализ методического сопровождения в учебнике становится образовательным средством, когда будущие педагоги не просто «считывают» учебно-методический материал, а сами пробуют выполнить задания за детей, обосновывая при этом их назначение и форму представления, в процессе чего открывают методические приемы организации диалога. В этом отношении анализ учебного пособия М. П. Воюшиной «Литературное чтение» учебно-методического комплекта «Школа диалога» позволил вовлечь будущих учителей в открытие и изучение специфики методической организации диалогового обучения.