Известно, что сам стиль жизни и характер деятельности (в том числе учебной) могут оказывать сильное влияние на здоровье. Важным здесь является наличие или отсутствие у ребенка потребности в поиске, поисковой активности. В книге подробно описаны способы и стили преподавания, ориентированные на развитие творческих возможностей ребенка. Книга будет иолезна не только учителям, но и родителям, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.
Мы такие разные, что иногда невозможно бывает понять друг друга. Мы такие одинаковые, что порой достаточно жеста, интонации, взгляда, чтобы установить доверительный контакт. Люди, схожие между собой по группе качеств, составляют тип - своеобразное увеличительное стекло, которое позволяет находить в индивидуальном общее, а в общем различать индивидуальное. Если вы пожелаете лучше разобраться в людях, окружающих вас, да и в самом себе, начинайте удовлетворять ваш интерес знакомством с типами человека, в чем, надеюсь, вам поможет и эта книга, обращенная к широкому кругу читателей. Вы познакомитесь с крайними типами индивидуальностей, чтобы лучше, укрупненным планом, разглядеть те свойства, которые в той или иной мере присущи нам всем, нередко составляя тенденцию социального развития, характерные черты отдельной группы, нации или общества или эпохи в целом. Откуда, от каких индивидуальных истоков, и куда, к какому кризису идет человек? Мы должны больше об этом задумываться, должны знать об этом больше. Автор предлагает свою концепцию. К обсуждаемой теме привлечены мнения и наблюдения философов, психологов, психиатров, писателей, журналистов. Перед вами предстанут судьбы и события дней минувших и нынешних, участниками которых мы являемся. Книга состоит из трех частей, границы между которыми проложены тремя началами психики. Прослежены их феномены и социально-биологические русла.
Книга посвящена некоторым вопросам психофизиологии и психологии, связанным с восприятием, памятью, мышлением. Она написана, ученым, разработавшим проблему вероятностного прогнозирования, имеющего большое значение сегодня, когда человек активно вторгается в окружающую его реальность, подчиняя ее себе. Доступность изложения позволяет познакомиться с затронутыми проблемами не только специалистам, но н самому широкому кругу читателей.
В работе хозяйственного руководителя большое значение имеет умение общаться с подчиненными, в том числе выслушать подчиненного и получить таким образом необходимую устную информацию. В книге американского профессора психологии на конкретных примерах показаны приемы, позволяющие получить более точные и полные сведения. Анализируются распространенные ошибки, возникающие в процессе восприятия устной информации в различных ситуациях. Книга для руководителей разного уровня, а также для широкого круга читателей.
Книга посвящена истории развития и современному состоянию области исследования глубинных, скрытых связей между сознанием, временем, пространством и причинностью - связей, представляющихся обыденному сознанию “чудесными”. Рассматриваются традиционные формы исследования и использования таких связей: вхождение в измененные состояния сознания, прорицание, гадание, целительство, естественная магия, алхимия, астрология, общение с духами и т.д. Особое внимание уделено явлениям, усиленно изучаемым в настоящее время с привлечением научной методологии: различным формам экстрасенсорного восприятия, предвидению, психокинезу, внетелесным опытам, биополям, биокосмическим ритмам и т.п. Представлены космологические концепции, в которых предпринимается попытка найти место указанных явлений в общей картине мира, рисуемой средствами современного научного познания. Рассмотрены существующие примеры и перспективы практического использования пси-способностей. Представляет интерес как для специалистов, так и для всех интересующихся данной тематикой.
В книге раскрыта методика создания положительного психологического климата в классном и педагогическом коллективах. Показаны роль нравственно-психологических оценок учителем детей в обеспечении их эмоционального благополучия, а также средства организации психологического климата в собственной деятельности детей (самоуправлении, трудовой, познавательной, игровой деятельности). Особое внимание уделено формам и содержанию обучения школьников и педагогов способам общения. Книга, насыщенная богатым практическим материалом, будет полезной не только для заместителей директоров школ, но и для классных руководителей, организаторов внеклассной работы, студентов педагогических институтов.
Никто не знает точно, кто был первым гением среди людей и в какую эпоху, среди какого народа он родился. Но очевидно одно: загадка гениальности, тайна необычайных творческих способностей до сих пор продолжает волновать человечество. Что такое одаренность и талант? Передаются ли умственные способности по наследству или их можно формировать? Возможно ли раннее распознавание одаренности и ее стимулирование? И что, собственно, отличает творческое мышление от мышления “обычного”? Эти и многие другие вопросы, интересующие каждого, рассматривает в своей книжке врач и психолог А.Н. Лук. Автор не только рассказывает о современных исследованиях психологии творчества, но и дает ряд полезных советов и рекомендаций для юношества, ибо творческое мышление требуется не только в научной деятельности, оно необходимо в любой профессии, которую мы выбираем.
Книга «Инженерия любви» в познавательно-развлекательной форме с использованием множества житейских историй, притч и анекдотов рассказывает о новом научном направлении - инженерии интимно-личностного общения. Данная наука нацелена на упорядочение и систематизацию всех объективных познаний о чувстве любви с целью их практического использования. Ее основы просты, понятны и максимально ориентированы на рядовых пользователей. Они доступны любому индивидууму, не смирившемуся с неудачами в личной жизни, готовому изо всех сил бороться за свое счастливое будущее, понимающему, что любовь не мистическое чудо, которое появляется неизвестно откуда, а явление, имеющее свои закономерности, которыми можно и нужно управлять.
Книга посвящена рассмотрению современных достижений и проблем в области нейрологической памяти человека и животных. Затронуты также вопросы генетической и иммунологической памяти, классификации, структурных основ и эволюции памяти. На основе обширных экспериментальных данных обсуждаются современные проблемы нейрохимии и нейрофизиологии памяти на клеточном и системном уровнях. Рассматриваются механизмы регуляции памяти, связанные с межполушарными отношениями, эмоциями и системным уровнем взаимодействия структур головного мозга. Освещаются нейрофармакологические и нейропсихические аспекты проблем регуляции памяти.
Учебное пособие посвящено анализу подходов к пониманию психического здоровья личности и факторов его детерминирующих. Даются новые определения психического здоровья и психологической культуры личности. Рассматриваются защитные механизмы личности - теория, функции, виды, типология. Приводятся примеры деструктивного развития личности, опосредованного, в частности “психологическими защитами”, представлены пути “снятия” или “ослабления” влияния психологических защит. Пособие представляет интерес для психологов, психотерапевтов, социологов, культурологов, социальных работников и всех интересующихся проблемами оптимального развития личности.
