В основу книги положены материалы курсов лекций “Радиоэкология” и “Охрана окружающей среды”, более десяти лет читаемых автором студентам физических специальностей в МИФИ и МФТИ и изданных в МИФИ в 1995 г. (учебное пособие “Радиоэкология”). Рассматриваются основные радиобиологические эффекты воздействия радиации, концепции санитарно-гигиенического и экологического нормирования, вопросы радиационной безопасности.
Изложены процессы миграции радионуклидов в биосфере и модели их переноса в отдельных элементах экосистем. Всесторонне освещены источники радиации в окружающей среде. Представлены данные о радиационной обстановке в Российской Федерации в настоящий момент.
Учебное пособие предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей инженерно-физических и физико-технических вузов, специалистов в области радиоэкологии, охраны окружающей среды.
Воспитание профессиональных экологических компетенций у будущих врачей неразрывно связано с формированием у студентов-медиков заботливого, бережного отношения к природе и всему живому на Земле. Целью исследования является апробация методики преподавания, основанной на созданной педагогической модели формирования экологических компетенций у студентов медицинского вуза. Анализируется эффективность процесса преподавания дисциплины «Экологическая химия», реализуемой для студентов первого курса педиатрического факультета Уральского государственного медицинского университета (УГМУ, г. Екатеринбург) как дополнительная профессиональная образовательная программа (далее - ДПОП). Оценивались текущая успеваемость по результатам тестовых контролей к лекциям и лабораторным работам и результаты анкетирования. Тестовые контроли проводились дистанционно в режиме online на платформе MedSpace. Предложенная педагогическая модель представляет собой структуру, состоящую из системы взаимосвязанных блоков. Выделены методический, содержательный и технический блоки, базирующиеся на профессиональных экологических компетенциях, состоящих из когнитивного, мотивационно-ценностного и деятельно-практического компонентов. Процесс формирования экологических компетенций выстраивается методологически, основываясь на лекционном и практическом материале. Лекции строго структурированы, и каждая теоретическая тема снабжена практическим занятием, в основе которого лежит лабораторная работа с экологической направленностью. Оценена результативность лабораторных работ. Она напрямую зависит от степени медицинской и экологической направленности материала. Анкетирование по окончании курса показало, что методика преподавания, основанная на модели формирования профессиональных экологических компетенций у будущих врачей-педиатров апробирована, так как уровень сформированности профессиональных экологических компетенций у студентов первого курса в ходе изучения дополнительной профессиональной программы был достаточно высоким. Участие студентов 1 курса педиатрического факультета в ДПОП «Экологическая химия» позволяет им сформировать фундаментальные знания по химии, способствует самореализации их способностей, формирует значимые экологические компетенции, становится движущей силой на пути к успеху и профессиональному медицинскому росту.
В учебнике освещены основные разделы современной биологии с основами экологии. Он состоит из шести разделов. В разделе I приведены сведения о биоразнообразии, в разделе II — о сущности жизни, свойствах и организации живого, о структуре и свойствах клеток, о росте индивидуальном развитии организмов, в разделе III — о наследственности и изменчивости организмов, о генетическом материале, о действии генов, и о генетике человека, в разделе IV — об эволюции органического мира, включая происхождение человека, в разделе V — об основах экологии, включая экологию человека, в разделе VI — о генетической инженерии, биотехнологии, и об их экологических проблемах, а также о методологических проблемах биологии и экологии. В заключении к учебнику даны краткие обобщения рас-смотренных современных данных биологии и экологии.
Учебник предназначен для студентов естественнонаучных, сельскохозяйственных, физкультурных и других направлений бакалавриата. Он также полезен для студентов-медиков, а также студентов, изучающих ветеринарную медицину.
В пособии освещаются закономерности взаимодействия растений с окружающей средой. Даётся характеристика роли основных экологических факторов в жизни растений, их структурных, физиологических и сезонных адаптаций, краткий обзор учения о жизненных формах. Особо подчеркнута роль влияния человека на среду; освещена экология городских растений. В пособии содержатся также разделы, посвященные периодическим явлениям в жизни растений (биохроногии) и экологической структуре вида.
Лауреат конкурса Министерства образования Российской Федерации по созданию учебников нового поколения по общим естественнонаучным дисциплинам (Москва, 1999). Первый российский учебник по дисциплине «Экология» для студентов ВУЗов, обучающихся техническим наукам.
Учебник написан в соответствии с требованиями действующего государственного образовательного стандарта и программой, рекомендованной Министерством образования России. Он состоит из двух частей — теоретической и прикладной. В пяти его разделах рассмотрены основные положения общей экологии, учения о биосфере, экологии человека; антропогенные воздействия на биосферу, проблемы экологической защиты и охраны окружающей среды. В целом, учебник формирует у студентов новое экологическое, ноосферное мировоззрение.
Предназначается для студентов высших учебных заведений. Учебник рекомендуется также для учителей и учащихся средних школ, лицеев и колледжей. Он необходим и для широкого круга инженерно-технических работников, занимающихся вопросами рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Рассмотрены теоретические положения экологической геологии, ее научный метод, критерии оценки состояния эколого-геологических условий, положение экологической геологии в системе геологических наук; систематически охарактеризованы ресурсная, геодинамическая, геохимическая и геофизическая экологические функции литосферы, методы получения эколого-геологической информации, методика инженерно-экологических изысканий и составления эколого-геологических карт, методы управления состоянием эколого-геологических систем.
Для студентов геологических, географических и биологических специальностей, а также геологов, географов, биологов, почвоведов, медиков и других специалистов, связанных с решением проблем окружающей среды.
Рассмотрены фундаментальные положения экологической геохимии, история ее становления и развития, а также задачи, стоящие перед этой наукой, в том числе связанные с возможными негативными последствиями антропогенной деятельности. Теоретические положения экологической геохимии излагаются в тесной связи с практическими вопросами хозяйственной деятельности. Содержит большое число иллюстраций.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Геохимия», «Экология», «Геология», «География», «Биология», «Геология и геохимия горючих ископаемых», «Прикладная геохимия, петрология, минералогия», другим естественно-научным специальностям и направлениям. Представляет интерес для широких кругов ученых и специалистов в области химии, биологии, охраны окружающей среды и всего комплекса наук о Земле.
В книге изложены основные представления об экологической климатологии, в связи с особенностями природных ландшафтов Абхазии.
Раскрываются и обобщаются методы и способы эколого-климатических оценок рекреационного качества воздушной среды, условий комфортности проживания и отдыха. Даются прогнозные оценки и следствия текущего глобального потепления. Значительная роль отводиться режиму, динамике и экологической роли атмосферных осадков, как одного из основных климатообразующих экологических факторов.
Рассматривается экологическое состояние морской акватории Абхазии с точки зрения взаимодействия моря с наземными экосистемами через наиболее динамичную геосистему - атмосферу.
Приводятся результаты многолетнего экологического мониторинга вод Черного моря у берегов Абхазии по гидрофизическим и гидрохимическим показателям, а также анализ состояния морских экосистем в связи с интенсивной антропогенной нагрузкой. Сделана попытка эколого-климатического анализа продуктивности горных лесов Абхазии и оценивается влияние климатических факторов на годичный прирост древесины хвойных пород.
Изложены результаты исследований влияния рекреационной нагрузки на микроклимат карстовых полостей на примере Ново-Афонской пещеры.
Книга предназначена для преподавателей высших учебных заведений, аспирантов и студентов естественнонаучных специальностей и может быть использована широким кругом специалистов.
В предлагаемом общеобразовательном учебнике изложены основы экологии, с которыми должен познакомиться каждый студент (специалист) вне зависимости от получаемой специальности. На его основе могут изучаться более специфические экологические дисциплины применительно к профилю вуза или роду деятельности специалиста.
Учебник ставит целью оказать помощь в решении весьма актуальной задачи экологического образования. В нем в доступной форме, при максимально возможном сохранении научного уровня, излагаются основные вопросы классической и современной экологии. Книга является результатом обобщения опыта многолетней научной работы автора в области экологии и преподавания дайной дисциплины в вузе.
Кроме использования студентами и учителями, будет полезен слушателям университетов повышения квалификации, учащимся старших классов школ, а также всем лицам, интересующимся вопросами экологии и экологического образования.
Первая часть книги «Основы общей экологии» издавалась 1997 г. и два тиража в 1998 г. В данный учебник этот раздел включен в доработанном виде.
В учебном пособии рассмотрены основные понятия, принципы и проблемы общей и прикладной экологии; построено по типу энциклопедического словаря: в первой части даны понятия и термины по основам общей экологии, во второй - по прикладной. Представлено 200 микростатей, в которых с использованием новейших источников рассмотрены современные экологические проблемы как глобального, так и регионального масштаба. Текст дополняют 60 таблиц и 80 рисунков. Наличие предметного указателя и указателя географических названий позволит студентам и учащимся быстрее находить ответы на интересующие их вопросы по экологическим проблемам.
Пособие предназначено для студентов естественных факультетов (особенно географических и биологических) университетов и пединститутов, для учителей средних школ, лицеев, колледжей. Может быть полезным для школьников, а также для широкого круга специалистов в области экологии, рационального природопользования и охраны окружающей среды.